Когда же надоест Хорошая жена?

Каникулы. Развлекаюсь 6 сезоном американского сериала "Хорошая жена" ( «The Good Wife»).

Это она - Алисия Флоррик. Правильная жена. 

                    











                                                                             
                                                                                                                                               Это он...Уилл Гарднер. Даже писать это имя приятно.

Фото мужа Алисии не будет. Несмотря на  импозантность Питера Флоррик.

 Очень нравится  Диана Локхарт, этакая железная бизнес-леди, суперюрист, акула судебных заседаний, настоящая стерва в элегантнейших туалетах.

Критические замечания по поводу "Концепции школьного филологического образования"

Проект "Концепции школьного филологического образования" выдвинула общественная организация «Ассоциация учителей литературы и русского языка» (АССУЛ). 3-5 ноября в Ульяновске пройдет съезд организации,  где намечено обсуждение концепции школьного филологического образования.

Проект Концепции уже вызвал неоднозначную реакцию учителей и экспертов в области филологического образования, поэтому решено провести  дискуссию на площадке  инновационной образовательной сети "Эврика"

Вот только заголовки критических замечаний экспертов, не нуждающихся в представлении:

Литературу опять предлагают считать "средством воспитания гражданина".

 (Сергей Лавлинский, доцент кафедры теоретической и исторической поэтики РГГУ)

Концепция должна носить объективный характер. 

(Михаил Павловец, к. филол. наук, доцент Факультета филологии НИУ ВШЭ, эксперт в области литературного образования)

Концепция не учитывает интересы ученика и не позволит творчески развиваться учителю.

(Евгения Абелюк, заслуженный учитель РФ)

 Вкус без выбора не формируется.

 (Людмила Кожурина, кандидат педагогических наук)

Это альтернативный стандарт? 

(Екатерина Асонова, ст. научный сотрудник лаборатории стратегий формирования читательской грамотности МГПУ, руководитель читательских программ БФ "Культура детства")

Концепция несвободы учителя.

(Татьяна Еремина, заслуженный учитель РФ, Пушкинская гимназия №406, г. Санкт-Петербург)

Рабочая программа учителя заменяется планированием.

(Елена Романичева, канд. пед. наук, доцент, заслуженный учитель РФ, профессор МГПУ)

Что почитать интересного о пьесе А.Чехова "Вишневый сад"

Статья Александра Минкина. (Спасибо О.В.Смирновой)

          

Как школьники читают "Капитанскую дочку"

Дала восьмиклассникам несколько  вопросов на знание текста  "Капитанской дочки" А.Пушкина (1- 5 главы). Вот сижу и думаю: плакать или смеяться?

                  Вопросы (избранное):                                                                         
1.В каком веке происходит действие повести?                  В IVIII веке
2. Что обычно любил читать отец Петруши Гринева? А.С.Пушкина
3. Из какого предмета, необходимого для учения, Петруша соорудил летающего   змея?                     География
4.Как звали учителя-француза Петруши? Андрей Петрович Петрушин, масьон Бобре, Бобрей,  мисьё Попри 
5. Что сказал Петруше отец, напутствуя сына в дорогу?    Учись отлично и привези красный  диплом
6. Кто сопровождал Петрушу Гринева к месту службы? Отец

Диктанты повышенной сложности

Диктанты повышенной сложности, в том числе и от Сергея Волкова,  здесь

Киноканикулы. "Оставленные" - таинственный сериал от создателей LOST

Вследствие необъяснимого события в один из октябрьских дней исчезает 2% населения земного шара. Явление напоминает христианское вознесение за одним исключением — все происходит без какой-либо причины. Забирают всех, как и грешников, так и невинных.
 Сразу после этого  зритель видит резкий временной скачок на 3 года вперед, где наука и религия уже бросили свои попытки объяснить чудовищное исчезновение, а оставшиеся люди пытаются забыть обо всем и вернуться к нормальной жизни. Однако, их попытки это сделать все время натыкаются на постоянные напоминания об исчезнувших.

А.Есин. Соотношение темы, проблемы и идеи

   Одной из наиболее распространенных практических трудностей, возникающих при анализе содержания, является неразличение или отождествление темы, проблемы и идеи. Для того чтобы эту трудность преодолеть, необходимо помнить, что художественная логика - это во многом последовательность движения авторской и читательской мысли от темы через проблему к идее. На уровне тематики речь идет исключительно о предмете отражения, о материале для последующей постановки проблемы. В теме еще нет проблемности и оценочности, тема - это своего рода констатация: «автор отразил такие-то и такие-то характеры в таких-то и таких-то ситуациях». Уровень проблематики - это уровень постановки вопросов, обсуждения той или иной системы ценностей, установления значимых связей между явлениями действительности, это та сторона художественного содержания, где читатель приглашается автором к активному разговору. Наконец, область идей - это область решений и выводов, идея всегда что-то отрицает или утверждает. Так, в рассказе Чехова «Толстый и тонкий» темой будет мелкое русское чиновничество конца XIX в.; проблемой - добровольное холопство, господствующее в этой среде, вопрос о том, почему и ради чего человек идет на самоунижение, то есть проблематика социокультурная; идеей - утверждение чести и внутреннего достоинства, неприятие и отрицание добровольного лакейства. Как мы видим, тема сама по себе нейтральна, проблематика обнаруживает авторский подход к теме и сопоставляет различные жизненные ценности, идея утверждает одну систему ценностей и отрицает другую. Строгого следования теоретическим определениям вполне достаточно, чтобы не путаться в определении темы, проблемы и идеи; добавим еще, что во многом это дело навыка, как и любой другой технический прием, поэтому следует почаще тренироваться в самостоятельном определении сторон художественного содержания.